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Embauche et Paie dans le Spectacle Vivant
26/10/2026Jeudi Formation5 jours - 35 heures9h-12h30/13h30-17h
Identifier le cadre légal et réglementaire applicable à l’embauche dans le spectacle vivant.
Distinguer les différents types de contrats de travail (CDI, CDD, CDDU, CD2I) et leurs conditions de recours.
Comprendre les règles du temps de travail dans le secteur.
Lire et vérifier un bulletin de paie (permanent·e et intermittent·e).
Identifier les caisses sociales obligatoires et conventionnelles et connaître leurs rôles.
Comprendre le fonctionnement du régime de l’intermittence du spectacle, côté employeur·se.
À l’issue de la formation, l’apprenant·e est en mesure de : Maîtriser les bases du cycle de l’emploi dans le spectacle vivant, de l’embauche à la paie, pour le personnel permanent et intermittent.
L’embauchedanslespectaclevivant
—Partie1:cadrejuridiqueettypesdecontrats
Cadrelégaletréglementairedel’embauche
Liendesubordinationetstatutsd’activité
Typologiedescontratsdetravail
Analysedecasconcrets
—Partie2:tempsdetravailetobligationsdel’employeur
Métiers,fonctionsetrémunérations
Letempsdetravaildanslespectaclevivant
Obligationsdel’employeur·seetdocumentsàremettre
Exercicecollectif:obligationsetvérificationspréalablesàl’embauche/documentsàproduireetàtransmettreselonlessituationsd’emploi
BilandelaséquenceEmbauche
Lapaiedanslespectaclevivant
—Partie1:structuredubulletinetcaissessociales
Lelienentreembauche,contratetpaie
Cotisationssocialesetcaissesobligatoires
Lapaiedesintermittent·e·sduspectacle—Abattements,exonérationsetfraisprofessionnels
—Partie2:calculsspécifiques,exonérationsetdéclarations
Tempsdetravail,heures,cachetsetmajorations:duréedutravail,heures,cachetsetmajorations
Lapaiedessalarié·e·spermanent·e·s
DSN,délégationdepaieetpointsdevigilance
Régimedel’intermittence—côtéemployeur·se
•Notionscléssurlerégimedel’intermittenceetspécificitédescontratsCDDU
•Miseencontexte:rôleetresponsabilitésdel’employeur·sedanslespectaclevivant
•Historiquedurégimedel’intermittence
•Lechampd’applicationdesannexes8et10
•Conditionsrequisespourl’ouverturedesdroitsetpourlaréadmission
•Quelleindemnisationpourlessalarié·e·sintermittent·e·s?
•Sécurisationdel’embauchecôtéemployeur·se
•Lesheuresd’enseignementartistique:quellesrèglesetquelimpactsurlerégime?
•Exercicesdemiseensituationpouridentifierlesbonnespratiquesadministratives
•Questionnairedefindeformationsurlesthématiquesabordées
Méthode affirmative : exposé, apport de contenus, démonstration commentée.
Méthode démonstrative : tuto pas à pas, geste technique, exercices guidés.
Méthode active : mise en situation, production, jeu de rôle.
Méthode interrogative : questions ouvertes, tour de table, reformulation.
L’intervenant s’appuiera sur des supports conçus spécifiquement pour cette formation et, selon les besoins, d’ouvrages ou d’autres ressources permettant d’alimenter le travail avec les stagiaires.
Auto‑évaluation à l’entrée de la formation.
Évaluation de l’atteinte des objectifs en cours et à la fin de la formation.
Modalité(s) d’évaluation : mise en pratique, mise en situation, QCM.
Un bilan de la formation sera effectué avec les stagiaires à la fin du dernier jour.
Il est recommandé au stagiaire de venir avec son ordinateur personnel ; logiciels de traitement de texte et tableurs. Sur demande préalable, l’organisme met des ordinateurs à disposition.
Mise à disposition de tables, de chaises, d’un vidéoprojecteur avec écran, d’un paperboard et d’une connexion Wi‑Fi. Un espace documentaire en ligne permettra à chaque stagiaire de retrouver les ressources pédagogiques (documentations, supports).
